在雪山圣湖环绕的青藏高原，藏族文化如熠熠明珠，散发着独特迷人的魅力。其中，我的故乡谢通门县藏戏历史悠久、艺术特征独特，承载着藏族人民的情感与记忆，是藏族文化宝库中不可缺失的瑰宝。这片生我养我的土地，藏戏的旋律自儿时便萦绕在耳畔，那些精彩的表演，是我童年最美的回忆。而我，作为一名民大学子，有幸参与到谢通门县藏戏的艺术特征与传承发展研究项目中，希望能为家乡的文化瑰宝做些什么。这段经历，不仅让我领略藏戏的艺术魅力，更让我体会到民大学子爱党、爱国、爱藏、爱校的精神，以及民大师生共居、共事、共学、共活动的优良传统。
一、初遇藏戏，情牵雪域瑰宝
高中时，繁重课业如细密的网，将生活层层包裹，而藏文课恰似这网中的破口，洒进别样的光。
那是一节普通藏文课，老师放下课本讲起藏戏。从松赞干布时期，唐东杰布为建桥梁将佛教教义与民间艺术结合创造藏戏开始，我第一次知晓艺术竟有这般起源。老师说，藏戏里不同颜色脸谱代表不同人物性格，白色象征纯洁善良，黑色代表阴险狡诈，绿色寓意温顺平和。演员们身着色彩斑斓的服饰，头戴造型各异的面具，在高原蓝天白云下，以高亢唱腔、独特舞步演绎英雄史诗、民间传说。我听得入迷，脑海中浮现出家乡广袤草原上，临时搭建的舞台周围围满身着传统服饰的藏族同胞，他们满脸质朴笑容，全神贯注地看着台上表演，演员们的歌声诉说着这片土地的故事。
课后，我久久回味，对藏戏的好奇愈发强烈，这好奇如同种子，在心底种下热爱的根苗。后来得知学校有创新创业活动，我毫不犹豫选择了谢通门县藏戏的艺术特征与传承发展研究，还拉上几个同样身为藏族、志同道合的同学，一同踏上探索藏戏世界的征程。
二、实地调研，探寻艺术真谛
寒假，我们背上行囊，向着魂牵梦绕的家乡谢通门县进发。望着窗外变换的风景，我既兴奋又紧张，兴奋的是即将在家乡目睹心心念念的谢通门县藏戏，紧张的是担心无法胜任研究任务。
这片熟悉的土地，每一寸都承载着我的回忆，如今我带着使命归来。到达后，我们先拜访当地文化局。在工作人员热情帮助下，了解到许多藏戏历史资料和现状信息。工作人员说，谢通门县藏戏历史悠久、表演风格独特，但近年来受现代文化冲击和传承人才匮乏影响，发展面临严峻挑战。听到这些，想到家乡的藏戏面临困境，我们深感责任重大，坚定了为藏戏传承贡献力量的决心。
为深入了解藏戏艺术特征，我们走访当地藏戏传承人。在偏远村落，我们找到了卡嘎镇尼玛爷爷及荣玛乡初村的格桑爷爷，尼玛是谢通门县藏戏代表性传承人，有六十多年表演经验。说明来意后，爷爷热情接待我们，拿出珍藏的藏戏服饰和道具，详细介绍藏戏的角色分类、唱腔特点、舞蹈动作等。
在两位爷爷指导下，我们观看了一场原汁原味的藏戏表演。虽没有华丽舞台和灯光，但演员们精湛的表演让我们沉浸其中。他们唱腔高亢激昂，舞蹈动作刚劲有力，每一个眼神、每一个手势都充满韵味。那一刻，我深刻感受到藏戏的独特魅力，也明白它为何能传承千年。为全面收集资料，我们深入各个村落，观看不同藏戏团队表演，与藏戏爱好者交流。尽管团队成员都是藏族人，交流无语言障碍，但过程并非一帆风顺。
部分村落地处偏僻，道路崎岖难行，我们常花费大量时间赶路。冬季高原异常寒冷，简陋的住宿条件让夜晚格外难熬，有时还会遭遇恶劣天气，调研计划被迫中断。但这些困难并未让我们退缩，反而让我们更加珍惜在家乡调研的机会。我们相互鼓励、帮助，共同克服一个又一个困难。
三、资金困境，携手共克时艰
研究过程中，我们遇到资金短缺的棘手问题。申请的创新资金未能及时发放，而调研工作需要大量资金支持，如交通、资料收集、给传承人的礼物费用等。
面对困境，团队同学没有气馁，一起想办法解决。我们先梳理规划项目开支，减少不必要支出，同时积极寻找其他资金来源。有的同学课余做兼职捐钱，有的向亲朋好友宣传争取支持捐款，还有的通过网络平台发起众筹，得到许多爱心人士的关注和帮助。在大家共同努力下，我们筹集到一笔资金。虽不多，但解了燃眉之急。用这笔钱，我们购买保暖衣物、生活用品等赠送给藏戏传承人。看到他们脸上幸福的笑容和感激的眼神，我们觉得所有努力都值得。
四、传承行动，共筑文化桥梁
随着调研深入，我们意识到要让谢通门县藏戏更好传承发展，仅靠研究不够，还需一系列切实举措。于是，团队决定从以下关键方面开展传承行动。首先，借助现代科技手段对藏戏实施数字化保护。我们录制大量藏戏表演视频，收集音频资料，搭建专门数据库。这些数字化资源让藏戏艺术精华得以永久留存，也为更多人了解、学习藏戏提供便利。
其次，积极开展藏戏文化宣传活动。因项目开展时间在假期，没能在学校大规模宣传，我们便借助社交媒体、网络平台等渠道，向更广泛人群介绍藏戏独特艺术特征与传承现状，让更多人认识这一藏族文化瑰宝。
此外，我们精心策划在当地开展藏戏培训活动，培养年轻的藏戏爱好者和传承人。邀请专业藏戏老师，制定详尽培训计划。虽培训活动尚未正式启动，但已与当地学校和文化机构深入沟通协商，获得全力支持。我们相信，通过系统专业培训，定能培养出更多优秀藏戏人才，为藏戏传承注入新活力。
在整个研究和传承历程中，我们时刻感受到学校的支持与鼓励。虽没能邀请传承人到学校演出，但老师们凭借专业知识悉心指导，提出宝贵建议，同学们也在精神上加油助威，关注项目进展。这种来自学校大家庭的温暖，让我们传承藏戏的信念愈发坚定。
五、精神升华，爱满传承之路
参与谢通门县藏戏研究项目，是我人生难忘的经历。这段旅程中，我深入了解藏戏这一独特艺术形式，更深刻体会到民大学子爱党、爱国、爱藏、爱校的精神。
爱党，是我们心中不变的信仰。党的民族政策为少数民族文化保护和发展提供坚实保障，正因党的关怀，我们才有机会研究和传承谢通门县藏戏。我们牢记党的嘱托，努力为传承弘扬民族文化贡献力量。
爱国，是我们共同的情怀。藏族文化是中华文化重要组成部分，保护传承藏戏就是传承弘扬中华文化。我们以实际行动践行爱国主义精神，为增强民族文化自信、促进民族团结努力奋斗。
爱藏，是我们对藏族同胞和藏族文化的深厚感情。与家乡居民相处中，我们感受到他们的热情好客和对藏戏的热爱。我们尊重他们的文化习俗，与他们建立深厚友谊，希望通过努力让藏戏在新时代绽放更耀眼光芒。
爱校，是我们对母校培养的感恩之情。项目开展过程中，母校提供各种支持帮助，让我们顺利完成研究任务。我们以身为民大学子为荣，努力用行动为母校增光添彩。
如今，研究项目接近尾声，但我们对谢通门县藏戏传承发展的关注不会停止。我们将继续努力，为藏戏传承贡献力量。我们相信，只要我们在一起，心中有爱，谢通门县藏戏这一古老艺术形式定能在新时代焕发生机活力，在家乡的雪域高原继续绽放绚丽光彩。
报告所属项目名称：谢通门县藏戏的艺术特征与传承发展研究
项目负责人：达娃拉姆
