2025年正值西藏自治区成立60周年，60年来在党的坚强领导下，西藏非遗文化保护与传承迎来前所未有的发展机遇。为进一步探索工布响箭非遗文化传承与对外传播路径，助力西藏优秀文化亦是中华优秀传统文化传播，项目团队于2025 年7月9日-13日赴林芝市巴宜区调研，走访传承人毕秀专卖店、高山牧场、扎西岗村等场所，围绕传承现状、传播痛点及平台需求展开工作，深刻感受到党的政策为西藏非遗发展注入的强劲动力，也为汉藏英三语传播平台搭建提供坚实支撑。

图1 访谈传承人巴鲁老师

一、调研核心成果

实地访谈获取一手信息

团队首站拜访了毕秀传承人巴鲁老师，详细了解毕秀起源故事、传承现状，以及其与毕秀的结缘历程、为传承发展所做的努力，同时收集到巴鲁老师对平台搭建的宝贵建议，并现场学习毕秀制作技艺。团队拍摄3条视频、收集27张历史图片，为平台储备相关素材。

图2 手工毕秀

在扎西岗村鲁朗小镇高山牧场、鲁朗小镇国际旅游中心，我们访谈了响箭相关从业者与爱好者，深入了解其对工布响箭的认知、参与情况及传播需求，还亲身体验射箭流程，直观感受工布响箭文化魅力。

图3 访谈从业者

二、问卷调查掌握受众特征

面向扎西岗村村民、游客群体及响箭爱好者、从业者发放问卷，全面收集不同群体对工布响箭的了解程度、兴趣点、信息获取渠道、对传播平台的功能需求等数据，初步明确目标受众画像，为后续平台功能设计与传播渠道选择提供数据支撑。

图4 扎西岗村

三、现状分析与对策

1、现状分析

传承端：响箭非遗技艺“老龄化”，线下教学难以突破地域限制；

传播端：景区响箭文化讲解碎片化，忽视深层内涵，线上传播空白；

衔接端：受众需求与传播内容不匹配，未形成“线上了解-线下参与”闭环。

2、对策

传承端：联合非遗传承人开展“线上技艺微课堂”，用短视频拆解响箭制作关键工序，降低年轻群体学习门槛，突破地域限制吸引潜在传承人。

传播端：整理响箭文化深层内涵，形成标准化讲解手册供景区使用，同时搭建线上平台，填补线上传播空白。

衔接端：在景区设置线上平台二维码，游客扫码可获取文化内容，平台增设“线下体验预约”功能，精准匹配受众需求，形成“线上了解-线下参与”传播闭环。

四、总结

此次暑期调研精准把握工布响箭非遗文化传承传播的核心痛点，明确了汉藏英三语对外传播平台的建设方向与受众需求。调研证明，工布响箭不仅是西藏的非遗技艺，更是承载中华民族共同体意识的文化载体——其传承需要“线下技艺教学”与“线上多语传播” 协同发力，我们作为西藏民族大学的学生，更要肩负起传播“民族文化内涵”的职责使命。