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青年红色筑梦之旅
三十七、2025年“我们在一起”——青年...
自2017年教育部在《教育信息化“十三五”规划》中明确提出可利用跨学科学习（STEAM教育）的方法推进学科之...
三十六、2025年“我们在一起”——青年...
本次调研旨在考察H5融媒体技术在西藏类乌齐县的发展可行性，重点走访了县教育体育局、县第一小学及县气象局...
三十五、2025年“我们在一起”——青年...
在少数民族多语地区，语言景观不仅是各民族间交流交往的重要方式，也是非遗文化对外传播的关键途径。本研究...
三十四、2025年“我们在一起”——青年...
学前儿童口腔健康是儿童健康成长的重要基础，龋齿作为学前儿童常见的口腔疾病，严重影响儿童咀嚼功能、乳牙...
三十三、2025年“我们在一起”——青年...
江孜卡垫作为国家级非物质文化遗产，是藏民族千年织造智慧的结晶，更是“中国藏毯之乡”的文化名片。为探究...
三十二、2025年“我们在一起”——青年...
作为西藏民族大学“大学生创新创业训练计划”项目团队，我们以“西藏旅游热背景下法制建设的调查与研究”为...
三十一、2025年“我们在一起”——青年...
西藏红色文化资源记录了西藏各族人民与全国人民同心同德、共同奋进的历史，是铸牢中华民族共同体意识的重要...
三十、2025年“我们在一起”——青年红...
西藏作为国家重要生态安全屏障，其湿地保护具有特殊战略意义。随着《中华人民共和国青藏高原生态保护法》的...
二十九、2025年“我们在一起”——青年...
在非物质文化遗产保护与乡村振兴协同推进的背景下，传统工艺振兴成为文化传承与经济发展的重要纽带。西藏自...
二十八、2025年“我们在一起”——青年...
在乡村振兴战略全面推进的时代背景下，西藏地区的教育发展备受关注。幼儿园幼小衔接课程作为基础教育的起始...
二十七、2025年“我们在一起”——青年...
在国家“双碳”战略与西藏“十四五”绿色发展规划交汇点上，新质生产力（数字化、智能化、绿色化）成为西藏...
二十六、2025年“我们在一起”——青年...
为深入了解西藏山南市有机农业经济发展现状，探索乡村振兴战略下的特色农业发展路径，项目团队于2025年7月1...
二十五、2025年“我们在一起”——青年...
西藏林芝市位于西藏东南部，平均海拔约3000米，拥有独特的自然景观和丰富的民族文化资源。近年来，在国家“...
二十四、2025年“我们在一起”——青年...
在乡村振兴战略深入推进的背景下，教育振兴作为乡村振兴的重要基石，备受关注。西藏自治区林芝市工布江达县...
二十三、2025年“我们在一起”——青年...
为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，激活西藏非物质文化遗产氆氇的时代生命力，探索传统...
二十二、西藏民族大学2025年“青年红色...
为深入贯彻习近平总书记给“青年红色筑梦之旅”大学生的重要回信精神，全面落实教育部关于中国国际大学生创...
二十一、2024年西藏自治区“青年红色筑...
8月24日上午，2024年西藏自治区“青年红色筑梦之旅”活动启动仪式在我校秦汉校区国华楼团结广场召开。教育...
二十、笔尖寻迹“铸牢”
为深入学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于加强和改进民族工作的重要思想，进一步铸牢...
十九、“语润甘孜”——西藏民族大学研究生...
暑假期间，西藏民族大学研究生会“语润甘孜”推普实践团前往四川省甘孜藏族自治州稻城县香格里拉镇拉木格村...
十八、共振雪域职业教育，点燃高原人才之光
为深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，学习运用2024“千村示范、万村整治”工程发...
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