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二百一十九、2026年“我们在一起”——...
二百一十八、2026年“我们在一起”——...
西藏昂仁县卡嘎镇驻村工作队开展群众日常思想政治教育效应的调查研究
二百一十七、2026年“我们在一起”——...
西藏自治区人工智能普法适配性研究调研
二百一十六、2026年“我们在一起”——...
西藏乡村小学智能推普帮扶的实践模式研究暑期调研报告
二百一十五、2026年“我们在一起”——...
西藏自治区山南市洛扎县洛扎镇小学体育教育调研报告
二百一十四、2026年“我们在一起”——...
关于社会工作赋能西藏农村“一老一小”精准服务模式创新与实践项目
二百一十三、2026年“我们在一起”——...
氆氇是西藏传统手工织物之一，在藏族群众的日常生活和服饰文化中有着较为重要的地位。江孜县作为日喀则市具...
二百零七、2026年“我们在一起”——青...
西藏民间童谣是承载边疆民俗记忆与民族情感的优质传统文化资源，蕴含丰富的民族团结与家国教育内涵，是开展...
二百零六、2026年“我们在一起”——青...
为推进“藏影印像——数字化赋能西藏文化沉浸式摄影体验”项目落地，验证项目市场需求、场景复刻可行性与产...
二百零五、2026年“我们在一起”——青...
本次调研聚焦尼木藏香非遗文化，团队赴拉萨实地走访非遗传承人，开展深度访谈、现场素材拍摄与手工实操体验...
二百零四、2026年“我们在一起”——青...
本次实践依托大创项目《西藏非遗融入幼儿园教育的实践路径研究》，以山南市第二实验幼儿园为实践阵地，整体...
二百零三、2026年“我们在一起”——青...
“我自己画的唐卡，被人印在文创产品上卖钱，我却不知道该找谁。”——这是我们在前期调研中听到不止一位画...
二百零二、2026年“我们在一起”——青...
为完成大创项目《基于大模型的西藏红色档案数字叙事与智能问答系统研究》，本次调研走访西藏博物馆、西藏自...
二百零一、2026年“我们在一起”——青...
本团队主持2026年国家级大学生创新创业训练计划项目“天眼智审：基于无人机与AIGC的西藏生态补偿资金动态审...
二百、2026年“我们在一起”——青年红...
2026 年 4 月，为推动 “绳脉相承” 大创项目深化发展，助力学校 “我们在一起” 校园文化品牌建设...
一百九十九、2026年“我们在一起”——...
新质新质生产力助力西藏清洁能源产业高质量发展调研报告生产力助力西藏清洁能源产业高质量发展调研报告...
一百九十八、2026年“我们在一起”——...
一百九十七、2026年“我们在一起”——...
2025年暑期7月-9月，“我们在一起”青年红色筑梦之旅系列活动开展之际，西藏民族大学新闻传播学院硕士研究...
一百九十六、2026年“我们在一起”——...
在数字化与新媒体快速普及的背景下，西藏非物质文化遗产的传播方式正逐步从传统线下展演向线上数字化传播转...
一百九十五、2026年“我们在一起”——...
在国家“双碳”目标与绿色环保政策导向下，传统溶剂型油墨因环保短板，已难以满足企业绿色升级需求。菽彩大...
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